情境性教学_情境性教学是什么
探寻教学新思路 成都市双林小学御风分校举办这场研讨活动为探索任务群教学，加强语用综合实践，日前，成都市双林小学御风分校举行了一场教学研讨活动，以此深入挖掘任务群教学的无限潜力。趣味课堂展风采古文教学提素养活动中，该校杨薛老师执教了三年级上册的《司马光》通过发布“故事传讲人”的任务情境，激发学生学习小古文的兴趣。..
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...麻醉科基地在首届住院医师规范化培训指导医师教学能力竞赛中获佳绩最终凭借卓越的教学能力和创新的情境模拟教学方法，荣获全国第10名，斩获三等奖。本次竞赛由中国医师协会主办，超1100余人决赛现场观赛，线上点击量超230万次。自8月初启动初赛以来，吸引了全国范围内100多家国家级住院医师规范化培训基地的积极参与。经过层层筛选与严格评审等会说。
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陇西小学:促进数学核心素养落地 共探教学智慧密码大象新闻记者李书恒通讯员禹玉悦胡小静/文图《义务教育数学课程标准(2022年版)》的颁布确立了数学核心素养在义务教育数学课程中的核心地位，引起了新一轮的教学改革。素养导向下，情境化、结构化、综合化的小学数学命题成为当下课程评价改革的主要方向。为践行新课程理念等会说。
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嘉禾县第六届教研节“教学比武大赛”小学语文学科比赛举行塘村中心校的胡丹老师通过创设情境、AI数字人、与豆包人物对话等以信息技术助力语文课堂，让语文课有趣有料。其余几位参赛教师聚焦语文核心素养，从单元整体视角出发设计教学，以情境任务驱动学习，树立“以学为中心”的意识，重视语文能力的培养。此次活动的开展，不仅为参赛教小发猫。
潍州麓台丨探学习任务群之趣 知情境真课堂之理为深入探索学习任务群视域下情境化课堂教学实践新样态，增强校际间的交流与研讨，2024年11月19日，潍坊市潍城区潍州麓台学校举行以“基于核心素养，课堂情境创设巧生成”为主题的情境任务研究项目研训活动。潍坊市教科院教育科学研究科科长王志全，潍城区教体局党组成员、教说完了。
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文化路小学开展语文学科《项目学习的实践智慧》教师共读分享活动大情境、大任务的教学特点和项目化学习有机结合，探讨了项目化学习基于学科素养如何在学科教学中有效落地，深入思考了学科项目化学习和跨学科项目化学习如何开展和可能遇到的问题。大家各抒己见，有些老师提出，学习支架是教师设计的、能够帮助学生有意义地解决问题或有效完等我继续说。
济南礼轩小学“大单元教学”获评“2023年课堂改革十大样本”山东省济南市历城区礼轩小学将核心素养导向的大单元教学作为教学改革的突破口，探索出覆盖全学科的大单元教学可行路径和实施策略。学校以大主题或大概念统领、大任务驱动、大情境创设、大问题聚焦，关注评价反馈和作业设计，探索出结构化、多课型的教学成果，解决了一线教师后面会介绍。
怀宁县2024年小学语文优质课评选(决赛)在高河镇中心学校举行3月15日上午，怀宁县2024年小学语文优质课评选(决赛)在高河镇中心学校如期举行。来自稼先学校的曹倩老师执教古诗《芙蓉楼送辛渐》通过以“诗歌咏传承”为大情境展开教学，在了解作者背景中，学生了解作者写作的心路历程；初读古诗，了解了故事内容；品词析句，感受到诗中一切景物说完了。
“教”出智慧 “研”出精彩丨四川德阳市中江县石龙中心小学校开展...为进一步深化教学改革，持续推进生本教育、构建有效课堂，助推教师的专业化成长，近日，德阳市中江县石龙中心小学校开展了生本教育课堂教研活动。本次教研活动，施超群老师执教《曹冲称象》采用情境教学、互动提问、小组讨论等多种教学方法，引导学生展开想象。同时，通过图片、..
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今天是第40个教师节 四代教师见证40年教育变革实现了现代化的教学条件；黑板板书和油印试卷，被智慧化教学系统替代；填鸭式、刷题式教学，变成课堂情境互动式教学。他们见证了教育改革的变迁，他们的故事正是近年来教育环境迭代升级的缩影。70后二十中英语高级教师竹怀侠——新硬件校园更“现代”硬件变化：从一座小教学楼发好了吧！
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