情境化教学小学数学

陇西小学:促进数学核心素养落地 共探教学智慧密码大象新闻记者李书恒通讯员禹玉悦胡小静/文图《义务教育数学课程标准(2022年版)》的颁布确立了数学核心素养在义务教育数学课程中的核心地位,引起了新一轮的教学改革。素养导向下,情境化、结构化、综合化的小学数学命题成为当下课程评价改革的主要方向。为践行新课程理念后面会介绍。

马鞍山市博望区胡传寿名师工作室走进博望中心学校山泉小学工作室全体成员和山泉小学数学课题组全体成员一并参加。活动开始,工作室成员山泉小学校长周祥生执教了人教版四年级数学《鸡兔同笼》这节课周校长运用猜谜语的形式导入新课,激发了学生的学习兴趣,在新知探究中能创设一定的教学情境活动,学生的数学思维能力在数学活动中得等我继续说。

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合肥市红星路小学联合辖区幼儿园开展“双向教研 科学衔接”主题小...为深入推进幼小衔接工作,有效促进小幼衔接工作顺利开展,5月14日上午,合肥市红星路小学副校长高晓娅携一年级教师宁力维、刘平凡、徐凡受说完了。 分别教学《我爱排排序》《我爱象形字》。孙梦蝶老师通过创设大情境将孩子们带入故事中快乐地学习数学,由浅入深、由易到难,引导孩子学说完了。

马鞍山市荣博小学开展第九届校本教研周活动为提高教师校本教研水平,5月14日至16日,马鞍山市荣博小学开展了主题为“创理想情境,促深度学习”的校本教研周活动。活动安排了语文、数学、英语、体育四个科目共7节课。全校九十多名老师分别参与了所属学科或邻近学科的教学研讨,积极探索提高学生素养的新途径、新思路、..

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